在學曆提升路(lù)上(shàng),選對(duì)專業(yè)非常重要。首先你(nǐ)得對(duì)該專業(yè)感興趣,其次這(zhè)個(gè)專業(yè)要适合個(gè)人(rén)各方面條件(jiàn)。但(dàn)是有(yǒu)些專業(yè)對(duì)應的(de)工(gōng)作(zuò)崗位對(duì)于身(shēn)體(tǐ)素質或其他(tā)要求高(gāo), 可能不太适合女(nǚ)生(shēng)報考。今天,就跟大家(jiā)分析一下(xià)适合女(nǚ)生(shēng)專業(yè)選擇和(hé)未來(lái)的(de)就業(yè)方向!
教育類
代表專業(yè):學前教育、小(xiǎo)學教育、教育學、英語教育等。
優勢:手握教鞭,侃侃而談,教書(shū)育人(rén),桃李滿天下(xià)。成為(wèi)一名光(guāng)榮的(de)教師(shī)想必是很(hěn)多女(nǚ)生(shēng)暗(àn)自(zì)幻想過的(de)場(chǎng)景。教師(shī)的(de)優勢非常明(míng)顯:假期多、社會地(dì)位高(gāo)、穩定、有(yǒu)編制的(de)情況下(xià)福利待遇好(hǎo),非常适合期望穩定且具有(yǒu)奉獻感的(de)女(nǚ)生(shēng)。
劣勢:因為(wèi)教師(shī)的(de)優勢明(míng)顯,所以受到了太多人(rén)的(de)追捧,全日(rì)制師(shī)範本科(kē)生(shēng)就業(yè)市(shì)場(chǎng)尚且競争激烈,對(duì)于成考生(shēng)來(lái)說(shuō)想要入行就更難了。
不過事(shì)在人(rén)為(wèi),成考生(shēng)可以選擇去(qù)私立學校(xiào)、幼兒(ér)園、小(xiǎo)學或教育機(jī)構等要求不那(nà)麽高(gāo)的(de)地(dì)方,這(zhè)樣可以避開(kāi)競争紅海(hǎi)。
當然我們也可以通(tōng)過繼續提高(gāo)學曆、參加各種招錄考試來(lái)走出一條自(zì)己路(lù),努力的(de)人(rén)最美(měi)!
管理(lǐ)類
代表專業(yè):人(rén)力資源管理(lǐ)、行政管理(lǐ)
優勢:在全民(mín)創業(yè)、萬衆創新的(de)大背景下(xià),大小(xiǎo)企業(yè)應運而生(shēng),在人(rén)員(yuán)招聘和(hé)公司事(shì)務管理(lǐ)方面都(dōu)有(yǒu)大量的(de)缺口;其崗位相(xiàng)對(duì)輕松,入職的(de)門檻比較低(dī),發展前景廣闊。
劣勢:門檻低(dī)也就意味着競争激烈,你(nǐ)需要有(yǒu)過硬的(de)實力才能勝任;另外(wài),這(zhè)類工(gōng)作(zuò)往往比較繁瑣,需要你(nǐ)富有(yǒu)耐心,做事(shì)細緻有(yǒu)條理(lǐ)。
文(wén)字類
代表專業(yè):漢語言文(wén)學、新聞學
優勢:指點江山、激揚文(wén)字,很(hěn)多女(nǚ)生(shēng)都(dōu)是文(wén)藝青年(nián),寫得一首好(hǎo)文(wén)章(zhāng),如果能夠通(tōng)過學習(xí)這(zhè)類專業(yè),那(nà)麽從(cóng)事(shì)和(hé)文(wén)字相(xiàng)關的(de)行業(yè)想必如魚得水(shuǐ)。
劣勢:體(tǐ)力上(shàng)的(de)勞累免除了,但(dàn)腦力上(shàng)的(de)消耗可免不了。這(zhè)類工(gōng)作(zuò)大多是腦力活,壓力相(xiàng)對(duì)較大;另外(wài)在起薪和(hé)漲幅程度肯定是沒法和(hé)一些高(gāo)薪行業(yè)相(xiàng)比。
高(gāo)薪類
代表專業(yè):計(jì)算(suàn)機(jī)技(jì)術、金(jīn)融管理(lǐ)
優勢:高(gāo)薪、年(nián)終獎、年(nián)輕有(yǒu)為(wèi)這(zhè)是人(rén)們對(duì)這(zhè)類人(rén)才的(de)認識。
互聯網改變了人(rén)們的(de)生(shēng)活,也産生(shēng)了大量的(de)人(rén)才缺口,程序員(yuán)的(de)高(gāo)薪讓你(nǐ)豔羨;而金(jīn)融行業(yè)整日(rì)和(hé)錢打交道(dào),其待遇可想而知,工(gōng)程師(shī)那(nà)更不用說(shuō),妥妥的(de)高(gāo)級知識分子(zǐ),靠腦力吃(chī)飯。
劣勢:這(zhè)類專業(yè)有(yǒu)個(gè)特點,就是入行的(de)門檻比較高(gāo),需要掌握大量的(de)知識并且具備過硬的(de)專業(yè)知識;而且往往以男性為(wèi)主。